Curso de Comunicación en Lengua Castellana – N3

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DURACIÓN: 200 horas
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Comunicar ideas y opiniones en interacciones orales, sobre temas de actualidad, a partir de un esquema previamente elaborado y empleando diferentes recursos, explicando y argumentando activa y reflexivamente, utilizando adecuadamente la tonalidad y el lenguaje gestual y corporal.

Demostrar un nivel de comprensión y uso de expresiones orales y textos escritos que le permitan el acceso al conocimiento, sintetizando y expresando informaciones contenidas en distintas fuentes previamente consultadas, identificando el tema principal y los secundarios, las relaciones entre ellos, la intención comunicativa y los diferentes puntos de vista expresados, indicando posibles incoherencias o ambigüedades de contenido y proporcionando una opinión personal.

Crear comunicaciones escritas de diferente tipo (expositivo y argumentativo), utilizando un discurso propio y construyéndolas con coherencia, cohesión y corrección ortográfica y gramatical.

Analizar e interpretar de forma crítica textos de diferente tipo (científico, periodístico, humanístico, técnico y literario), reconociendo sus elementos estructurales básicos y expresando con autonomía juicios fundamentados en argumentos sólidos.

UD1. Comunicación y lenguaje 1.1. Elementos de la comunicación. Comunicación verbal y no verbal: signos y códigos 1.2. Lenguaje. Funciones del lenguaje e intención comunicativa 1.3. Contexto y situación comunicativa 1.4. Variedades sociales de la lengua: nivel culto, estándar, popular, vulgar y lenguajes específicos 1.5. Principios y normas de la interacción verbal en los diferentes ámbitos sociales

UD2. Principios en el uso de la lengua castellana 2.1. Estructura y niveles de la lengua. 2.2. Categorías gramaticales. Tipos de sintagmas 2.3. Oración y funciones sintácticas 2.4. Tipos de oraciones 2.5. Procedimientos de cohesión textual 2.6. Utilización del vocabulario en la expresión oral y escrita 2.7. Uso de las reglas de ortografía

UD3. Discursos orales y escritos 3.1. Texto o discursos. Características 3.2. Modalidad del discurso según su estructura y composición 3.3. Tipos de discursos según las funciones del lenguaje: apelativos, fáticos, expresivos, poéticos, informativos, metalingüísticos 3.4. Variedades del discurso según el contexto social y cultural

UD4. Desarrollo de habilidades lingüísticas en producciones orales 4.1. Análisis y comentarios críticos de producciones orales correspondientes a distintos ámbitos (personal, profesional, socio-cultural) presentados a través de medios audiovisuales. 4.2. Análisis del lenguaje oral utilizado en los medios de comunicación 4.3. Intervención en tertulias y debates sobre temas de actualidad social, política o cultural. Intercambio y contraste de opiniones

UD5. Desarrollo de habilidades lingüísticas en producciones escritas 5.1. Análisis de diferentes tipos de textos escritos: expositivos, narrativos, descriptivos, argumentativos o dialogados 5.2. Análisis y comentarios críticos de textos procedentes de diferentes contextos socio-culturales, apoyándose en resúmenes y esquemas 5.3. Composición de diferentes tipos de textos escritos, adaptándose a las características propias de cada género

UD6. Técnicas de búsqueda, tratamiento y presentación de la información 6.1. Consulta de fuentes de diferentes fuentes de información impresas y digitales (libros, internet, CD-ROM, enciclopedias multimedia, etc.) 6.2. Planificación, organización de materiales y elaboración formal de las producciones orales y escritas 6.3. Procedimientos de citación y referencias bibliográficas en textos escritos 6.4. Revisión y presentación de composiciones escritas propias utilizando las tecnologías de la información y comunicación.

La METODOLOGÍA ONLINE propuesta se ajusta a las características y necesidades de cada alumno/a, combinando las metodologías de enseñanza programada y de trabajo autónomo del alumnado con el asesoramiento de un/a formador/a especializado y mediante el uso de las nuevas tecnologías de la información y comunicación, creando un entorno de aprendizaje activo, próximo y colaborativo en el Campus Virtual.

 

ENSEÑANZA PROGRAMADA: Persigue transmitir los conocimientos al alumnado sin la intervención directa de el/la formador/a, a través de la organización y estructuración de los contenidos de forma secuencial. La realización periódica de ejercicios y pruebas de autoevaluación permiten afianzar lo aprendido y corregir los posibles errores en el aprendizaje.

  

TRABAJO AUTÓNOMO: Sistema de trabajo donde el/la alumno/a asume la responsabilidad de su proceso de aprendizaje, adaptándolo a su ritmo de trabajo y a sus propias necesidades, lo que exige una mayor implicación por su parte.

  

Las acciones formativas están diseñadas para propiciar el fomento de las habilidades, conocimientos y experiencias relevantes para el desarrollo profesional dentro del ámbito de la temática del curso.

  

El material didáctico objeto fundamental del proceso de enseñanza, será puesto a disposición del alumno en el Campus de manera ordenada y en los formatos más idóneos para ajustarlos a las especificaciones del curso. El alumno debe trabajarlos de manear autónoma dedicando un tiempo que dependerá de las necesidades individualizadas del alumno.

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