Oposiciones Magisterio Infantil en Granada

¿Dispuesto a conseguir tu sueño?

Oposiciones Magisterio Infantil en Granada

En Academia 10 Granada te preparamos para que superes con éxito tus oposiciones. Con nuestros cursos de preparación conseguirás alcanzar los conocimientos, habilidades y aptitudes necesarias para afrontar con garantías los exámenes de tus oposiciones.

Nuestros grupos son MUY REDUCIDOS, máximo 5-10 alumnos por grupo asegurando una tutorización muy personalizada.

Con nuestra metodología, puedes escoger entre presencial u online ¡Tú decides!

Si quieres asistir de manera presencial, contamos con unas amplias, cómodas y modernas instalaciones en la mejor zona de Granada. Cumplimos todo el protocolo COVID respetando distancias de seguridad, limpieza y desinfección…
Si quieres asistir de manera online, ponemos a tu alcance todos los medios: Monitor digital, sistema de videoconferencia, micrófonos… Tendrás unas clases de calidad sin moverte de casa y podrás ver y escuchar todo como si estuvieras allí.

Las clases van a ser los Sábados de 09.30 a 13.30 y tendrán comienzo el Sábado 10 de Abril.
Antes del comienzo de las mismas vamos a realizar una sesión informativa, a la que al igual que en nuestras clases, podrás acudir de forma online o presencial.

Preparación INTEGRAL de calidad
Prepararemos desde el principio los temas pertinentes de los que consta el temario junto con la parte práctica de supuestos y programación, así como la exposición oral.
Proceso global y equilibrado de las partes
Consolidaremos cada una de las partes anteriormente descritas y el conjunto, facilitando al alumno un continuo feedback que le ayude a crecer como opositor y futuro docente.
Personal altamente cualificado
Contamos con los mejores preparadores, altamente cualificados, funcionarios de carrera y conocedores del sistema de oposición en Andalucía, los cuales se encargarán de temporizar y programar las sesiones.
Tutorización personal al alumno
Un servicio de calidad personal que contará con tutorización personal al alumno haciendo uso de las clases presenciales/online programadas y de los medios telemáticos que les permitan el contacto asiduo con el alumno (correo electrónico, teléfono…).
Cercanía con el alumno
Somos partidarios de la cercanía con el alumnado y el estar involucrados con compromiso y rigor en este periodo de preparación interesante con el objetivo de que se obtengan los mejores resultados.

NUESTROS PREPARADORES

Víctor Gómez Sánchez

+ INFO
Doctor en Educación

Funcionario de carrera desde 2009

Presidente Tribunal de Oposiciones Primaria

Autor de varios artículos de investigación y opinión sobre temas educativos

Inmaculada Ruíz Gamarra

+ INFO

Máster en Psicopedagogía

Funcionaria de carrera desde 2007

Ponente en Jornadas de Educación Infantil del CEP de Guadix y del CEP de El Ejido

Coordinadora de diferentes planes educativos.

Manuel Gentil Adarve

+ INFO
Doctor en Educación

Funcionario de carrera desde 2009

Miembro del equipo directivo del colegio donde le fue adjudicada su plaza 

Autor de numerosas publicaciones sobre temas educativos

Puedes elegir entre...

Clases en academia

Clases presenciales en nuestro centro en Granada

Clases online

Por tiempo o comodidad... ¡no te muevas de casa!

¿Cómo es la oposición?

Dicha oposición es concurso-oposición,

Parte de Oposición:

1) PRUEBA ESCRITA: Duración 3 horas 30 minutos sin interrupción

Parte A (supuesto práctico), Se desarrollará uno de los tres que nos presentan.
Parte B (desarrollo de un tema elegido). Se eligen por sorteo 3 del temario, y se desarrollará uno.

La puntuación de la primera prueba será la media aritmética de las dos partes, siempre que cada una de las partes supere 2,5 puntos, teniendo que sacar un 5 o más en la media para superarla y poder realizar la segunda prueba.

2) PRUEBA ORAL: Duración Parte A 30 minutos y Parte B 30 minutos.

Parte A (presentación y defensa de una programación didáctica).
Parte B (preparación y exposición oral de una unidad didáctica o de un tema del temario). Por medio de sorteo se eligen tres unidades, de las cuales desarrollará una. Tendrá una hora para preparar la exposición.

La puntuación será de 0 a 10 cada una de las partes, siendo la nota final de la segunda prueba, el 30% la Parte A y el 70% la Parte B.

 

Parte de concurso:

1. EXPERIENCIA DOCENTE PREVIA. (Máximo 7 puntos)

2. FORMACIÓN ACADÉMICA. (Máximo 5 puntos)

Expediente académico, otras titulaciones oficiales, certificado de nivel avanzado o superior de una Lengua Extranjera.

3. OTROS MÉRITOS. (Máximo 2 puntos)
Realización de cursos

 

Grupos enfocados para NUEVOS OPOSITORES y para INTERINOS.

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140€/mes

Viernes de 16.30-20.30 (4h/semana) + tutorías personalizadas vía email o teléfono.

30€ Matrícula

Sólo se paga una vez.

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Preguntas frecuentes

¿Cómo son las clases presenciales?

Las clases presenciales son los Sábados de 09.30 a 13.30 , son impartidas por nuestros preparadores especializados. Se realizarán cumpliendo con todas las medidas de higiene y seguridad actuales.
En dichas clases se hará una preparación integral de calidad para nuestros opositores, preparando desde el principio los temas pertinentes de los que consta el temario junto con la parte práctica de supuestos y programación, así como la exposición oral.

Entendemos esta preparación como un proceso global y equilibrado de las partes anteriormente descritas, por lo que consolidaremos cada una de ellas y el conjunto, facilitando al alumno un continuo feedback que le ayude a crecer como opositor y futuro docente.

¿Cómo son las clases online?

Las clases ONLINE son los Sábados de 09.30 a 13.30 son clases en directo impartidas por nuestros preparadores especializados, los cuáles se encuentran en nuestra academia impartiendo la clase presencial, y tú podrás visualizarla en directo desde cualquier lugar con conexión a internet.
Podrás participar en clase igual que los compañeros que estén de forma presencial.

En dichas clases se hará una preparación integral de calidad para nuestros opositores, preparando desde el principio los temas pertinentes de los que consta el temario junto con la parte práctica de supuestos y programación, así como la exposición oral.

Entendemos esta preparación como un proceso global y equilibrado de las partes anteriormente descritas, por lo que consolidaremos cada una de ellas y el conjunto, facilitando al alumno un continuo feedback que le ayude a crecer como opositor y futuro docente.

¿Puedo preguntar dudas a mi preparador fuera de clase?

Por supuesto que sí, en Academia 10 Granada ofrecemos un servicio de calidad que contará con tutorización personal al alumno haciendo uso de las clases programadas y de los medios telemáticos que les permitan el contacto asiduo con el alumno (Correo electrónico, teléfono…)

Somos partidarios de la cercanía con el alumnado y el estar involucrados con compromiso y rigor en este periodo de preparación con el objetivo de que se obtengan los mejores resultados.

¿Cuáles son los temas de esta oposición?

Tema 1. Características generales del niño y la niña hasta los seis años. Principales factores que intervienen en su desarrollo. Etapas y momentos más significativos. El desarrollo infantil en el primer año de vida. El papel de los adultos.
Tema 2. El desarrollo psicomotor en los niños y niñas hasta los seis años. La psicomotricidad en el currículo de la Educación Infantil. La sensación y percepción como fuente de conocimientos. La organización sensorial y perceptiva. La intervención educativa.
Tema 3. El desarrollo de la personalidad. El desarrollo afectivo en los niños y las niñas de cero a seis años. Aportaciones de distintos autores. La conquista de la autonomía. Directrices para una correcta intervención educativa.
Tema 4. El niño descubre a los otros. Proceso de descubrimiento, de vinculación, aceptación y respeto a las diferencias. La escuela como institución socializadora. El papel del centro de Educación Infantil en la prevención e intervención con niños y niñas en situación de riesgo social. Principales conflictos de la vida en grupo y estrategias para la resolución pacífica de estos conflictos.
Tema 5. Desarrollo cognitivo hasta los seis años. El conocimiento de la realidad. La observación y exploración del mundo físico, natural y social. Génesis y formación de los principales conceptos.
Tema 6. Influencia de las principales corrientes pedagógicas y psicológicas en la Educación Infantil. Visión actual de sus aportaciones. Experiencias renovadoras relevantes. Valoración crítica.
Tema 7. La familia como primer agente de socialización. La transformación de la función educativa de la familia a lo largo de la historia. Expectativas familiares respecto a la Educación Infantil. Período de adaptación de los niños y niñas al centro educativo. Relaciones entre la familia y el equipo docente.
Tema 8. Educación para la salud. Actitudes y hábitos referidos al descanso, higiene y actividad infantil. Prevención de accidentes, primeros auxilios y enfermedades infantiles. Criterios para la intervención educativa.
Tema 9. Alimentación, nutrición y dietética. Alimentación equilibrada y planificación de menús. Trastornos infantiles relacionados con la alimentación. Las horas de comer como momentos educativos.
Tema 10. La educación sexual en la etapa infantil. Descubrimiento e identificación con el propio sexo. La construcción de los roles masculino y femenino. Estrategias educativas para evitar la discriminación de género.
Tema 11. Consecución de las capacidades generales de la etapa mediante los objetivos y contenidos de las áreas del currículo de Educación Infantil.
Tema 12. Principios de intervención educativa en Educación Infantil. El enfoque globalizador. Sentido y significatividad del aprendizaje. Una metodología basada en la observación, en la experimentación y el juego. Aplicación de estos principios en la concreción del currículo.
Tema 13. La programación en el primer ciclo de Educación Infantil. Objetivos, contenidos y métodos pedagógicos adecuados para los niños y niñas de cero a tres años.
Tema 14. La programación en el segundo ciclo de Educación Infantil. Objetivos, contenidos y métodos pedagógicos más adecuados para este ciclo. Las distintas unidades de programación. La continuidad entre la Educación Infantil y Primaria. Medidas curriculares y vías de coordinación.
Tema 15. La función del maestro o maestra en Educación Infantil. La intencionalidad educativa. Relaciones interactivas en el aula. El maestro como miembro del equipo educativo y en su relación con las familias.
Tema 16. La organización de los espacios y del tiempo. Criterios para una adecuada distribución y organización espacial y temporal. Ritmos y rutinas cotidianas. La evaluación de los espacios y del tiempo.
Tema 17. Equipamiento, material didáctico y materiales curriculares en Educación Infantil. Selección, utilización y evaluación de los recursos materiales.
Tema 18. El desarrollo del lenguaje. Lenguaje y pensamiento. Evolución de la comprensión y de la expresión. La comunicación no verbal. Problemas más frecuentes en el lenguaje infantil.
Tema 19. La enseñanza y el aprendizaje de la lengua en la educación infantil. Técnicas y recursos para la comprensión y la expresión oral. El desarrollo de habilidades en la lector-escritura. La intervención educativa en el caso de lenguas en contacto.
Tema 20. La literatura infantil. El cuento: su valor educativo. Criterios para seleccionar, utilizar y narrar cuentos orales o escritos. Actividades a partir del cuento. La biblioteca de aula.
Tema 21. La educación musical en educación infantil. El descubrimiento del sonido y del silencio. Características y criterios de selección de las actividades musicales. Los recursos didácticos. El folclore popular.
Tema 22. Evolución de la expresión plástica en los niños y niñas. Elementos básicos del lenguaje plástico. Objetivos, contenidos, materiales, actividades y estrategias metodológicas de la expresión plástica. Modelos y estereotipos.
Tema 23. La expresión corporal. El gesto y el movimiento. La expresión corporal como ayuda en la construcción de la identidad y de la autonomía personal. Juego simbólico y juego dramático. Las actividades dramáticas.
Tema 24. La influencia de la imagen. La lectura e interpretación de imágenes. El cine, la televisión y la publicidad. Criterios de selección y utilización de materiales audiovisuales y de las tecnologías de la información y la comunicación en la Educación Infantil.
Tema 25. Formación de capacidades relacionadas con el desarrollo lógico-matemático. Recursos y estrategias didácticas y actividades adecuadas a la Educación Infantil.

¿Qué títulos de Idiomas son válidos para la fase de concurso?

En este apartado se valorarán como titulaciones de enseñanzas de idiomas extranjeros los certificados de las Escuelas Oficiales de Idiomas de aptitud, de nivel avanzado y certificados equivalentes de nivel B2, C1 y C2 del Marco Común Europeo de Referencia (MCER) para las Lenguas. No se valorarán certificados de grado elemental o medio de las Escuelas Oficiales de Idiomas o equivalentes a los niveles A o B1 del MCER.

De conformidad con la normativa vigente por la que se reconoce la acreditación de los niveles de competencia lingüística en lenguas extranjeras, de acuerdo con el MCER, para el profesorado en el ámbito de la Comunidad Autónoma de Andalucía, se valorarán como equivalentes a los previstos en el párrafo anterior los siguientes certificados:

 

INGLÉS.

Nivel B2.

– Graded Examinations in Spoken English (GESE), grades 8,9. (Trinity College).

– Integrated Skills in English examinations ISE II B2 (Trinity College).

– First Certificate in English. (FCE-University of Cambridge).

– Aptis for teachers B2. (British Council).

– Aptis general B2. (British Council).

– Nivel 1 de AIM AWARDS en ESOL international (B2) (Anglia Examinations Syndicate Limited).

– Pearson Edexcel Level 1 certificate on ESOL international (PTE General Level 3) (Pearson Educación S.A.).

– 1LanguageCert Level 1 Certificate in ESOL International (Listening, Reading, Writing) (Communicator B2) y LanguageCert Level 1 Certificate in ESOL International (Speaking) (Communicator B2) (LanguageCert).

– TOEFL iBT (Test of English as a Foreign Language) puntuación 72-94. (Educational Testing Service).

– 1TOEIC Listening and Reading Test (puntuación total entre 785-944) y TOEIC Speaking & Writing Test (puntuación Speaking entre 160-179, puntuación Writing entre 150-179) (Capman Testing Solutions S.L.).

– IELTS (International English Language Testing System) Puntuación de 5,5 a 6,5 puntos. (British Council).

Nivel C1.

– Graded Examinations in Spoken English (GESE), grades 10,11 (Trinity College).

– Integrated Skills in English examinations ISE III C1 (Trinity College).

– Certificate in Advanced English (CAE-University of Cambridge).

– Aptis C. (British Council).

– Nivel 2 de AIM AWARDS en ESOL international (C1) (Anglia Examinations Syndicate Limited).

– Pearson Edexcel Level 1 certificate on ESOL International (PTE General Level 4) (Pearson Educación S.A.).

– 1LanguageCert Level 2 Certificate in ESOL International (Listening, Reading, Writing) (Expert C1) y LanguageCert Level 2 Certificate in ESOL International (Speaking) (Expert C1) (LanguageCert).

– TOEFL iBT (Test of English as a Foreign Language) puntuación 95-120. (Educational Testing Service).

– 1TOEIC Listening and Reading Test (puntuación total entre 945-990) y TOEIC Speaking and Writing Test (puntuación Speaking entre 180-200, puntuación Writing entre 180-200) (Capman Testing Solutions S.L.).

– IELTS (International English Language Testing System) Puntuación de 7 a 8 puntos. (British Council).

Nivel C2.

– Graded Examinations in Spoken English (GESE), grade 12 (Trinity College).

– Integrated Skills in English examinations ISE IV C2 (Trinity College)

– Certificate of Proficiency in English (CPE- University of Cambridge)..

– 1LanguageCert Level 3 Certificate in ESOL International (Listening, Reading, Writing) (Mastery C2) y LanguageCert Level 3 Certificate in ESOL International (Speaking) (Mastery C2).(LanguageCert).

– IELTS (International English Language Testing System) Puntuación de 8,5 a 9 puntos. (British Council).

1 Para la acreditación de la competencia lingüística, será necesario presentar las acreditaciones necesarias de la entidad correspondiente que garanticen el dominio de todas las destrezas recogidas en el Marco Común Europeo de Referencia. Para ello tendrán que presentar por cada nivel de competencia lingüística las dos certificaciones conjuntamente

 

FRANCÉS.

Nivel B2.

– Diplôme de Langue Française (DL) (Alliance Française).

– Diplôme d’Études en Langue Française (DELF second degré o B2).(Alliance Française).

Nivel C1.

– Diplôme Supérieur d’Études Françaises Modernes (DS) (Alliance Française).

– Diplôme Appronfondi de Langue Française (DALF C1) (Alliance Française).

Nivel C2.

– Diplôme de Hautes Études Françaises (DHEF- Alliance Française).

– Diplôme Appronfondi de Langue Française (DALF C2) (Alliance Française).

.

ALEMÁN.

Nivel B2.

– Goethe-Zertifikat B2. (Goethe Institut).

– TestDaF Nivel 3 y TestDaF Nivel 4 (TDN 3) y (TDN 4) (Goethe Institut).

– Zentrale Mittelstufenprüfung (ZMP) (Goethe Institut).

– Zertifikat Deutsch für den Beruf (ZdfB) (Goethe Institut).

Nivel C1.

– Goethe-Zertifikat C1. (Goethe Institut).

– Prüfung Wirtschaftsdeutsch International (PWD) (Goethe Institut).

– TestDaF Nivel 5 (TDN 5) (Goethe Institut).

Nivel C2.

– Großes Deutsches Sprachdiplom (GDS) (Goethe Institut).

– Kleines Deutsches Sprachdiplom (KDS) (Goethe Institut).

– Zentrale Oberstufenprüfung (ZOP) (Goethe Institut).

Solo se valorará un certificado por idioma y nivel. 0,5 por cada uno.

¿Cómo se obtiene la nota final entre la fase de oposición y la fase de concurso?

La nota final se obtendría de la siguiente forma:
FASE OPOSICIÓN se valora de 0 – 10. Vale el 60% de la nota final.
FASE CONCURSO se valora con un máximo de 10. Vale el 40% de la nota fila

¿Te gustaría conocer más información? No te quedes con la duda, contáctanos y te ayudaremos en lo que necesites.

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    Certificados Academia 10 Granada

    GOOGLE REVIEWS

    Lázaro Cano Andreu
    Lázaro Cano Andreu
    22:29 19 Aug 21
    Todo muy bien, las clases son interactivas y los profesores son muy cercanos. Muy recomendable
    Juan Marcos Scigliotti
    Juan Marcos Scigliotti
    13:25 19 Aug 21
    El nivel de la academia es como su nombre indica, de 10. Personal y profesores majismos, con una gran formación y, sobretodo, gente super agradable. No dudaré en seguir formándome con ellos.
    María
    María
    11:47 19 Aug 21
    Excelente academia. Buen trato y buenos profesores.
    Patricia del Palacio
    Patricia del Palacio
    11:03 15 Aug 21
    Con la ayuda del profesorado he conseguido cumplir mis objetivos y pasar los exámenes sin problema. Un encanto Yolanda.
    Ismael M
    Ismael M
    08:21 07 Jul 21
    Me gustaría agradecer por su buen servicio y recomendar esta academia. Tanto al profesor Oliver que hace las clases muy dinámicas y entretenidas, ayudando a avanzar mediante una metodología diferente y recursos. De igual forma, agradecer la continua disposición, amabilidad y atención de Yolanda.
    Emi Diaz
    Emi Diaz
    08:20 07 Jul 21
    Buena calidad de enseñanza, los profesores están muy pendientes de los alumnos y sus necesidades.
    Dani Alvarez
    Dani Alvarez
    16:25 09 Jun 21
    Buena experiencia con ellos!! Gran equipo desde Yolanda hasta los profesores que conocen bien la estructura del examen y te preparan correctamente para sacar tu aprobado. Calidad precio inmejorable, atentos en todo momento para cualquier duda o necesidad que tengas.
    Ismael M
    Ismael M
    17:28 25 May 21
    Me gustaría agradecer por su buen servicio y recomendar esta academia. Tanto al profesor Oliver que hace las clases muy dinámicas y entretenidas, ayudando a avanzar mediante una metodología diferente y recursos. De igual forma, agradecer la continua disposición, amabilidad y atención de Yolanda.
    Jose Luis Pradas Ruiz
    Jose Luis Pradas Ruiz
    13:06 20 May 21
    Buen lugar para obtener cualquier certificado de inglés. El trato es muy humano y agradable.Nos seguiremos viendo...
    Zaguero
    Zaguero
    22:45 19 May 21
    Tras pasar por dos academias para mejorar mi inglés ... Di por casualidad con ellos en búsquedas para clases on-line. Tras caer en el B1 por primera vez, decidí empezar con ellos y cuando hice mi examen y vi el resultado me sentí genial, pues no solo aprobé ... Si no que las skill en todos los áreas eran excelentes... Mil gracias por la atención y profesionalidad en todos los campos. Os estaré agradecido y preparado para seguir con vosotros en mis próximos objetivos.
    Servicio perfecto, fueron muy amables me ayudaron mucho!! Lo recomiendo totalmente 🤩
    Daniel Monjas
    Daniel Monjas
    09:23 19 Mar 21
    La verdad que es una academia estupenda. Los profesores son muy atentos, y se centran en los puntos flojos del alumno/a para ayudar a aprobar los exámenes. En mi caso me fue muy útil para los exámenes de Cambridge
    Laura Martos
    Laura Martos
    18:21 12 Mar 21
    Instalaciones nuevas e impoluto todo. Personal atento. Gracias Yolanda por tu apoyo.
    Jose Collado
    Jose Collado
    13:46 12 Mar 21
    Muy buena academia!! Tanto por parte del profesorado como del personal administrativo! Recomiendo sin lugar a duda, ya que es lo mejor que hay en cuanto calidad-precio!
    Aurora del Pino Rosas
    Aurora del Pino Rosas
    19:53 11 Mar 21
    Súper feliz. Por fin he obtenido mi título de inglés gracias a esta academia. Los profesores son nativos y te preparan genial. Y Yolanda un encanto, siempre disponible para gestionar cualquier cosa que necesites. 100% recomendable.
    alvaro garcia martinez
    alvaro garcia martinez
    10:33 11 Nov 20
    Excelente academia. Venía de haber estado en otras academias, y me apunté a esta academia por sus buenas reseñas y fue la mejor decisión. En mi caso ha sido el nivel B2 de trinity y todo ha salido perfecto. En cuanto a las clases, cuentan con profesores nativos, los cuales te ayudan y enseñan de una manera lúdica a la vez que exigente para mejorar tu nivel de inglés. En resumen, estoy muy satisfecho con esta academia y su metodología a seguir en las clases. Espero que os sirva de ayuda como a mi me ha servido.